http://hdl.handle.net/10316/15931 2020-02-24T13:32:56Z 2020-02-24T13:32:56Z Maldonado, Fernando Goya http://hdl.handle.net/10316/87494 2019-09-09T20:32:04Z 2019-02-15T00:00:00Z

Title: Seremos campeões?: o desenvolvimento urbano e a Copa do Mundo FIFA em um estudo da África do Sul e do Brasil Authors: Maldonado, Fernando Goya Abstract: A tese de Doutorado intitulada Seremos Campeões? O Desenvolvimento Urbano e a Copa do Mundo FIFA em um Estudo da África do Sul e do Brasil investiga como a Copa do Mundo FIFA contribui para reconfigurar as cidades-sede do megaevento. Sob o suporte dos parâmetros substantivos da qualidade de vida e da justiça social, a presente tese acessa desenvolvimento urbano associativo através das transformações ocorridas no espaço urbano de quatro cidades-sede do megaevento. Assim, a busca empírica por elementos de transferibilidade associadas as cidades-sede da Copa do Mundo FIFA conta com uma metodologia de estudo de casos múltiplos e um protocolo específico de coleta e análise de dados provenientes das cidades sul-africanas de Joanesburgo e da Cidade do Cabo, bem como das cidades brasileiras do Rio de Janeiro e de São Paulo. O estudo possui também um recorte investigativo que se estrutura através do eixo temático da Infraestrutura – com enfoque nos Estádios e Mobilidade Urbana –, do Trabalho – com enfoque no Trabalho Informal – e da Moradia – com enfoque na Moradia Precária. Por meio de uma análise sistêmica dos processos de continuidade e de descontinuidade das políticas urbanas, acaba-se por compreender o desenvolvimento urbano associativo tanto através de uma perspectiva teórico-abstrata quanto por meio de uma realidade concreta e procedimental. Por esse motivo, a investigação busca suporte na literatura direcionada ao planejamento urbano, mais teóricos e abstratos, bem como em investigações da sociologia urbana, mais direcionadas a mudanças e impactos socioespaciais. Ao longo do estudo, busca-se verificar a hipótese central de que a Copa do Mundo FIFA teria a capacidade de operar como um catalisador de reformas pró-mercado, através do suporte de uma democracia de baixa intensidade que normatiza a acumulação por despossessão da gramática capitalista ao desenvolvimento urbano contemporâneo. Ao se examinar a hipótese central, fez-se também necessário dedicar um capítulo para melhor compreender a Federação Internacional de Futebol Associado – FIFA. Duas inquietações guiam a pesquisa. A primeira inquietação consiste em verificar se o fenômeno efetivamente cumpre com sua missão de “proteger e promover o desenvolvimento humano, social e econômico" (FIFA, 2005). A segunda e mais abrangente inquietação baseia-se no fato de que, nesse momento, a maioria da população mundial vive em áreas urbanas que, apesar de também concentrarem boa parte do capital global, ainda carecem de uma mínima distribuição igualitária dos bens sociais. Nesse sentido, o presente estudo possui a fundamental esperança de que, ao investigar-se o fenômeno, em contexto de periferia do capital global, possa-se não somente contribuir para uma melhor compreensão das dinâmicas operativas da opressão social contidas na interação entre Capital, Estado e Sociedade, mas também possa servir como estímulo ao pensamento alternativo e utópico, indispensável a sua própria resistência.; The PhD Thesis named as Will we be champions? Urban development and the FIFA World Cup in a study of South Africa and Brazil, investigates how the FIFA World Cup contributes to reconfigurate the mega event cities hosts. Under the support of quality of life and social justice substantive parameters, this thesis accesses associated urban development of the transformations suffered by urban space in the four cities that host the mega event. Therefore, the empirical quest for transferability of elements associated to the cities that host the FIFA World Cup includes a multiple case study and methodology and a specific protocol of data collection and analysis of data coming from the South African cities of Johannesburg and Cape City, as well as the cities of Rio de Janeiro and São Paulo. The study also has an investigative cut that is structured by the thematic axis of infrastructure, analyzing the Stadiums and Urban mobility, Labour, aiming to examine informal employment, and Housing, focusing on precarious housing conditions. Throughout a systemic analysis of continuity and discontinuity processes of urban policies, it´s possible to understand the associated urban development as well as in a theoretical and abstract perspective as in a concrete and procedural reality. That´s the reason why investigation searches for support in the literature focused on urban planning, that are more theoretical and abstract, as well as in urban sociology, more directed to changes and socio-spatial impacts. In the course of the study, we tried to verify the central hypothesis that the FIFA World Cup would have the capacity to operate as a catalyst of pro market reforms by a low intensity democracy that regulates the capital accumulation of the contemporary urban development. When analyzing the central hypothesis, it was also made necessary to dedicate a chapter to better understand what FIFA really consists in. Two major concerns guide the research. The first one consists in verifying if the event fulfills its aim to "protect and promote the human, social and economic development" (FIFA 2005).The second and in-depth (more important) one, is the realization that the largest part of world population still lives in urban areas lacking the minimum egalitarian distribution of social assets, even if the cities concentrate the most part of the global capital. So, this study is embedded with the hope that investigating this phenomenon, inserted in the context of global capital periphery, it would not only contribute to a better understanding of the operative dynamics of the social oppression present in the interaction of Capital, State and Society, but that could also serve as an incentive in the direction of an utopian and alternative thinking, indispensable to its own resistance. Description: Tese de Doutoramento em Democracia no Século XXI, apresentada à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra

2019-02-15T00:00:00Z Belizário, Fernanda Branco http://hdl.handle.net/10316/87492 2019-09-09T20:32:01Z 2019-01-25T00:00:00Z

Title: Travestis brasileiras no sul da Europa: subalternidade e reconhecimento nas fronteiras do gênero e sexualidade Authors: Belizário, Fernanda Branco Abstract: O objetivo desta tese é produzir um diálogo entre os estudos pós-coloniais e a teoria queer de modo que tornem visíveis as experiências das travestis brasileiras trabalhadoras do sexo que emigram para a península Ibérica. Travesti é uma identidade de gênero dissidente e não-ocidental dentro do espectro transgênero, reconhecidamente encontrada no território latino-americano. Diferentemente da transexualidade, sua especificidade se dá a partir de um encontro violento com a sociedade cisheteronormativa. A circulação de travestis no trabalho sexual – aqui entendido como ocupação profissional, um espaço de reconhecimento e, muitas vezes, de experiências positivas – conforma um campo compartilhado de valores, hierarquias e pertenças nomeado na literatura como “campo das travestilidades”. Neste campo, a construção do corpo, as possibilidades de ganhos profissionais e reconhecimento social fora dos espaços tradicionais de circulação travesti são amalgamados a partir de visões de mundo que têm na figura da europeia (termo êmico que designa as travestis que emigraram para a Europa por um curto ou longo período) uma posição de grande prestígio. Parto do conceito de migrações travestis para observar os percursos simbólicos, corporais, territoriais e sociais dessas mulheres, com base em um trabalho de campo que envolveu pesquisa biográfica baseada em histórias de vida e observação da atividade profissional das travestis em contexto de interior e exterior nas cidades de Barcelona e arredores e diversas cidades do norte e centro de Portugal, além da cidade do Porto. A partir do movimento de partidas e chegadas, esta tese articula as vivências das travestis a partir das macronarrativas e fronteiras que as tornam hipervisíveis e invisíveis tanto na literatura acadêmica, no trabalho sexual e no ativismo trans. Ao mesmo tempo, percebe como articulam seus próprios espaços de enunciação e re-existência a esses discursos que as relegam ao espaço do abjeto, a partir de estratégias que nomeei como auto-etnográficas. Portanto, caracterizo as travestis como sujeitas queer pós-coloniais pela maneira como buscam alargar a compreensão do gênero para além da cisheteronormatividade por meio de lógicas subalternas de re-existência e a forma com que negociam valores e pertenças próprios da modernidade eurocentrada a partir de suas condições materiais e simbólicas de existência.; The thesis aims to produce a dialogue between postcolonial stu dies and queer theory in order to make visible the experiences of Brazilian sex workers travestis who emigrate to the Iberian Peninsula. Travesti is a non - Western dissident gender identity w ithin the transgender spectrum recognized throu ghout Latin America. Unlike transsexuality, their identity is constructed upon a violent encounter with the cis - heteronormative norms of society. The displacements of travestis who are in the sex work industry – understood as professional occupation, a space of recogni tion and often positive experiences – signalize a shared field of values, hierarchies and belongings named in the literature as "field of travestilities" . The construction of the body, the earned incomes and social recognition outside the traditional spac es of their circulation are amalgamated in worldviews that have in the European figure (an emic term that refers to travestis who emigrated to Europe for a short or long period of time ) a position of great prestige. I depart from the concept of “travesti m igrations” to observe the symbolic, corporal, territorial and social displacements of these women based on a field work that involved biographical research based on life histories and observation of the ir professional activity in the cities of Barce lona and its surroundings and several cities of the north and center of Portugal, besides the city of Porto. From the fieldwork, this thesis organizes: the motivations to emigrate, the issues involved in the international transit of sex workers and the way they organize their lives and their displacements in Europe. From this movement of departures and arrivals, this thesis articulates the experiences of travestis from the macronarratives and borders that make them simultaneously hypervisible and invisibl e in academic literature, sex work and trans activism. At the same time, enacting auto - ethnographic strategies they articulate their own spaces of enunciation and re - existence to these discourses that relegate them to the space of the abject. Therefore, I characterize travestis as post - colonial subjects given that they seek to broaden the understanding of gender beyond cis - heteronormativity by subaltern logics of re - existence and how they negotiate values and belonging in this fractured locus from where travestis elaborate their material and symbolical means of e xistence. Description: Tese de Doutoramento em Pós-Colonialismo e Cidadania Global, apresentada à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra

2019-01-25T00:00:00Z Coelho, Carolina da Graça Cúrdia Lourenço http://hdl.handle.net/10316/86931 2019-05-09T14:45:12Z 2018-02-27T00:00:00Z

Title: Life within architecture from design process to space use. Adaptability in school buildings today – A methodological approach Authors: Coelho, Carolina da Graça Cúrdia Lourenço Abstract: Acknowledging school space as an enabler of the teaching and learning process, this research proposes to problematise the relevance of space use in the learning environments as a variable to be introduced in the design and spatial adaptability as a possibility of enhancing that use. Adaptability copes with the changes brought by the rapid developments from the pedagogical practices, the curricular options and the information technology, enabling a more lived educational space, which allocates more diverse activities and users, within a longer lifecycle. Despite having been previously studied, namely in the 1970s, adaptability in school buildings today translates itself onto the current spatial and technical requirements guided by the contemporary pedagogical practices and a more independent and creative student profile. Therefore, this research intends to identify how the concept of adaptability in the 21st century secondary schools is understood and configured and to define a methodology able to observe and describe the condition of adaptability within this context. The original methodological approach presented aims to assess the schools’ ability to cope with the pedagogical and social evolving needs and to conclude on the design attributes that potentially enhance adaptability, for a more lasting and effective building performance. It systematically introduces procedures from different epistemological provinces, providing a more extensive analysis on the building’s description for a more supported retrieval of its adaptability potential, sequentially as: description of the spatial sample, functional and morphological, informing on how it supports activity allocation; description of all possible activity allocations, informing on the pedagogical potential of each educational environment; description of effective events, informing on actual behaviour and spatial appropriation on the school; and description of the potential correlations amongst each stage and transversally on all these variables. This last milestone enables the retrieval of the school’s adaptability. As a case study this research assesses space use in a Portuguese contemporary artistic school, as a hub for a broader school community and a wider range of uses, amongst which the defined methodology will be tested and calibrated. Finally, the milestones of the proposed methodology are assessed and their results correlated, in order to understand potential similarities and variances that might be specific of its application onto the case study, or that might imply more general correlations between spatial morphology, entropy and effective spatial fruition. Conclusions also lie on their respective implications towards adaptability, acknowledging them both in the design and during the school’s fruition and recognising potential pedagogical, social and cultural changes that might convey life and learning within a school environment.; Ao entender o espaço da escola como potenciador do processo de ensino-aprendizagem, propomo-nos problematizar a importância da utilização do espaço em ambiente escolar como variável para o processo de projecto e a adaptabilidade espacial como forma de promover esse uso. A adaptabilidade visa a acomodação da mudança provocada pelos rápidos desenvolvimentos das práticas pedagógicas, das opções curriculares e da tecnologia de informação, permitindo assim um espaço educativo mais vivido, que alberga actividades e utilizadores mais diversos, num ciclo de vida mais extenso. Apesar de anteriormente estudada, particularmente nos anos de 1970, a adaptabilidade nos edifícios escolares de hoje traduz as actuais exigências espaciais e técnicas, balizadas por práticas pedagógicas contemporâneas e por um perfil de aluno mais independente e criativo. Pretende-se, assim, identificar como se considera e configura este conceito nas escolas secundárias do século XXI e definir uma metodologia capaz de observar e descrever a condição de adaptabilidade adequada a este contexto. A abordagem metodológica original apresentada tem como objectivo aferir a capacidade da escola em responder às contínuas mudanças pedagógicas e sociais e concluir sobre os atributos espaciais que potencialmente promovem a adaptabilidade, para um desempenho mais longo e efectivo do edifício. A metodologia introduz sistematicamente procedimentos de diferentes campos epistemológicos, permitindo uma análise mais completa da descrição do edifício, visando uma conclusão mais suportada quanto à sua adaptabilidade, sequencialmente da seguinte forma: descrição da amostra espacial, funcional e morfológica, informando sobre como esta suporta a alocação espacial; descrição de todas as possíveis alocações de actividades, informando sobre o potencial pedagógico de cada ambiente educativo; descrição da fruição efectiva, informando sobre a experiência e a apropriação do espaço no edifício escolar; e descrição das potenciais correlações em cada etapa e transversalmente entre todas estas variáveis. Esta última etapa permite concluir sobre a adaptabilidade do espaço da escola. Enquanto caso de estudo, avaliar-se-á o uso do espaço numa escola portuguesa artística de hoje, como agregadora de uma comunidade escolar mais ampla e de um leque de usos mais alargado, na qual se irá testar e calibrar a metodologia definida. Por fim, as etapas da metodologia proposta são aferidas e os seus resultados correlacionados, no sentido de perceber semelhanças e variantes que possam ser específicas da sua aplicação no caso de estudo, ou que possam implicar correlações mais gerais entre morfologia do espaço, entropia e fruição espacial efectiva. As conclusões residem também nas suas respectivas implicações para com a adaptabilidade, compreendendo-as tanto em projecto como durante a real fruição da escola e reconhecendo as eventuais mudanças pedagógicas, sociais e culturais que possam pautar a vida e a aprendizagem dentro do edifício escolar. Description: PhD Thesis in Architecture presented to the Department of Architecture, Faculty of Sciences and Technology of the University of Coimbra

2018-02-27T00:00:00Z Carlet, Flavia http://hdl.handle.net/10316/85959 2019-12-03T12:12:33Z 2019-02-18T00:00:00Z

Title: Advocacias com e para comunidades negras rurais: diálogo de saberes e direito ao território no Brasil e no Equador Authors: Carlet, Flavia Abstract: A presente tese intitulada “Advocacias com e para comunidades negras rurais: diálogo de saberes e direito ao território no Brasil e no Equador”, versa sobre dois estudos de casos – decorridos entre 1990 e 2015 – em que analiso as práticas e os saberes emergidos da atuação de comunidades negras e de organizações de advocacia, atuantes na defesa do direito coletivo destas comunidades ao território ancestral. No Equador, o estudo de caso envolve a comunidade negra La Chiquita e a organização de advocacia ambiental Corporación Ecolex. No Brasil, trata-se da comunidade quilombola da Ilha da Marambaia e da organização de advocacia em direitos humanos Centro de Assessoria Jurídica Popular Mariana Criola. O objetivo é conhecer, analisar e comparar como as práticas e os saberes dessas comunidades e de seus advogados interagiram e dialogaram ao longo do processo de reivindicação ao território. Busca ainda responder quais os impactos dessa interação na luta comunitária das comunidades La Chiquita e Marambaia. Além disso, analisa como se caracteriza o tipo de advocacia praticada pelas duas organizações considerando, particularmente, a relação e a ‘concepção metodológica’ de trabalho adotada. Ao longo do trabalho, a metodologia de pesquisa utilizada foi o estudo de caso alargado (Santos, 1983; Burawoy, 1998), com suporte em diferentes métodos, entre eles: a observação participante, o grupo focal (focus group), a análise documental, os registros em nota de campo, entre outros. Os debates teóricos recorrem ao campo das Epistemologias do Sul e aos estudos sociojurídicos críticos. A modo de conclusão, a investigação verifica que há uma pluralidade de práticas e saberes ‘nascidos na luta’ e ‘úteis à luta’, evidenciados na ação das comunidades e no trabalho jurídico das organizações de advocacia. Constata ainda que Mariana Criola e a Corporación Ecolex constituem modalidades de advocacia distintas: a primeira corresponde à advocacia popular e a segunda à advocacia de interesse público’. São ainda representativas de uma prática jurídica ‘com’ ou ‘para’ as comunidades que assessoram. Por fim, conclui que a interação e o diálogo entre as práticas e saberes das comunidades e das advocacias oscilou entre períodos de maior e menor articulação, impactando o processo organizativo comunitário e os períodos e ascenso e descenso de suas lutas.; This Ph.D. thesis has examined two case studies – for the time period of 1990 to 2015 – in which it has analyzed the practices and knowledge that have emerged from the actions conducted by Latin-American rural black communities and legal advocacy organizations that specialize in the defense of human rights and the environment, and that are active in defending the right to ancestral territory. The case study in Ecuador involved the black community of La Chiquita and the environmental advocacy organization Corporación Ecolex. In Brazil, the case involved the quilombola community of the Island of Marambaia and the human rights advocacy organization Centro de Assessoria Popular Mariana Criola. The objective was to analyze and to compare the practices and knowledge of these communities and their lawyers, as well as to see how these practices and knowledge have interacted and dialogued throughout the process of claiming the communities´ ancestral territories. In addition, the study answered the question what are the impacts of this interaction of the communities and their lawyers` practices and knowledge on the communities´ struggles? Furthermore, it also analyzed what methodologies were adopted by the lawyers for their work with the communities. The methodology that was used in this thesis was extended case study (Santos, 1983; Burawoy, 1998). This was supported with the use of participant observation, focus groups, an analysis of documents, among others. The theoretical debates were based on the theoretical field of the Epistemologies of the South as well as that of critical socio-legal studies. In its conclusion, this investigation verified that there exists a plurality of 'born in the struggle' and 'useful to the fight' practices and knowledge. This was evident in the actions that were taken by the communities and their lawyers. It also took note of the fact that Mariana Criola and Ecolex used different methodologies in their legal practice. The aforementioned was representative of a legal practice 'with', and the latter was representative of a legal practice 'for' the communities that they represented. Finally, it concluded that the interaction between the practices and knowledge of the communities and those of their lawyers oscillated between periods of greater and shorter articulation. This impacted the community organization process and the periods of growth and stagnation of the two struggles. Description: Tese de doutoramento em Direito, Justiça e Cidadania no Século XXI apresentada à Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra

2019-02-18T00:00:00Z